廖文杰說，小學(xué)三年級(jí)學(xué)校開設(shè)興趣課時(shí)，因?yàn)楹闷嫘模x了從沒接觸過的化學(xué)。第一節(jié)課上，老師做了一個(gè)高錳酸鉀溶解于水形成紫色液體的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，這個(gè)“一塊小石頭變成了紫藥水”的神奇“魔術(shù)”，引起了廖文杰極大的好奇心，當(dāng)時(shí)就萌生了長(zhǎng)大做一名化學(xué)家的想法。
回到家，他第一次跟媽媽提出“要一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)箱”的要求。媽媽雖然有些擔(dān)心，但對(duì)于兒子的濃厚學(xué)習(xí)興趣，還是全力支持，第二天就給他買回了一個(gè)300多元的化學(xué)實(shí)驗(yàn)箱：試管、試管架、燒杯、還有兩瓶固體化學(xué)藥品和兩瓶液體化學(xué)藥品……廖文杰立即布置擺弄起來，一個(gè)3平方米的小型家用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室“掛牌”了。
最開始，廖文杰在實(shí)驗(yàn)室里完成了硫酸銅與碳酸鈉反應(yīng)的小實(shí)驗(yàn)，當(dāng)兩種液體放在一起產(chǎn)生藍(lán)色沉淀后，廖文杰既為現(xiàn)象興奮，又極力想弄明白“兩個(gè)液體放一起會(huì)有固體產(chǎn)生”的原因。強(qiáng)烈的好奇心讓廖文杰在化學(xué)實(shí)驗(yàn)這條路上越走越遠(yuǎn)，收獲也越來越多。
初中時(shí)，廖文杰開始接觸到了氫氧化鈉、氧化銅、氨水等危險(xiǎn)有毒藥品，并將其列入家庭實(shí)驗(yàn)“采購清單”。盡管媽媽有些擔(dān)心，但為了不打擊兒子的積極性，她陪同兒子一起到化學(xué)藥品商店采購，讓兒子明白務(wù)必要嚴(yán)格操作、注意安全。為鼓勵(lì)兒子實(shí)驗(yàn)，每當(dāng)廖文杰用這些有毒害藥品做實(shí)驗(yàn)時(shí)，媽媽總會(huì)守在實(shí)驗(yàn)室里監(jiān)督把關(guān)，直到兒子安全操作了很長(zhǎng)一段時(shí)間并且上網(wǎng)自學(xué)會(huì)避險(xiǎn)措施后，她才放心讓兒子“單干”。
進(jìn)入高中后，因?yàn)樗鶎W(xué)的內(nèi)容已經(jīng)不能滿足廖文杰的好奇心與探索內(nèi)容，他高一自學(xué)完了大學(xué)無機(jī)化學(xué)的課本，高二自學(xué)了大學(xué)有機(jī)化學(xué)的課本。
廖文杰的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室已有近10年時(shí)間，幾乎沒有出過一起事故。有一次做實(shí)驗(yàn)他用滴定試管轉(zhuǎn)移硝酸時(shí)，一不小心滴在了手上，那塊皮膚立即變黃，這算是惟一的一次小意外，但那之后他就長(zhǎng)了個(gè)心眼，再做類似實(shí)驗(yàn)時(shí)，都會(huì)戴上手套做好防護(hù)。還有一次他把乙醇與硝酸混在一起想制備一種產(chǎn)物時(shí)，卻產(chǎn)生了“聞后令人想嘔吐”的難聞氣體，廖文杰當(dāng)即打開窗戶，把氣味散開，最后沒有給家里造成“不愉快”的后果。
高中之后，廖文杰每到周末都會(huì)在家做實(shí)驗(yàn)，有些實(shí)驗(yàn)氣味非常難聞，他怕影響父母，就把房門關(guān)起來，父母又怕他受不了，便把房門打開—結(jié)果，整個(gè)家里都是化學(xué)藥品的味道。久而久之，這些氣味遺留在屋里各個(gè)角落，消不了去不掉，朋友都不愛來家里玩了。
高考成績(jī)出來后，結(jié)合自己的成績(jī)，廖文杰報(bào)考了國內(nèi)領(lǐng)先的天津大學(xué)化工專業(yè)。他說，自己讀大學(xué)有3個(gè)愿望，首先把學(xué)習(xí)弄好，其次鍛煉自己的人際溝通能力，最大的愿望就是做一些科研項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)當(dāng)化學(xué)家的夢(mèng)想。
