在名為“科技點亮生活”的嘉年華活動中，張江集團學校與上海市少年科學院、上?？破帐聵I(yè)中心及各高科技企業(yè)簽訂協(xié)議，以從小培養(yǎng)創(chuàng)新人才。少年科學院首次進入了校園，學校也首次建立了微型實驗室?！皩W校的少年科學院是上海市少年科學院在學校首次開設(shè)，主要讓孩子參加創(chuàng)新大賽、頭腦奧林匹克及未來工程師三個方向的學習?！睂W校的金慕華校長和朱豪杰老師介紹道，“我們想讓學生在創(chuàng)新中變得更靈活”。
在上周五的活動現(xiàn)場，記者看到了這些小院士自己制作的創(chuàng)意作品，其中既有冷飲棒子制作的埃菲爾鐵塔，也有廢舊紙張做成的小火箭。“這些都是環(huán)保校園行的備選作品，主要是提倡孩子們變廢為寶。”朱豪杰同時展示了擺放在所有作品前的投票箱：“我們利用今天的科技節(jié)讓所有參觀的同學、老師進行投票，決出最終的獎項。未來，我們還會邀請上海科學家聯(lián)誼會的老科學家們到學校來宣講，進行科技知識的普及。”
3D打印、校園氣象站、LED技術(shù)，這些“高大上”的技術(shù)也走進了學校的微型實驗室?！拔覀儗W校以前有創(chuàng)新實驗室，主要是培養(yǎng)學生的整體素養(yǎng)及創(chuàng)新能力。但考慮到學生經(jīng)過創(chuàng)新實驗室的培養(yǎng)之后，可能會對某個創(chuàng)新領(lǐng)域特別感興趣，所以首次開設(shè)了微型實驗室，即針對某個方向做專項研究。”王成老師說，如果創(chuàng)新實驗室是“通識教育”的話，微型實驗室就是“專項研究”。所有的微型實驗室都是學校和相關(guān)企業(yè)合作開展。學校利用探究課及活動課時間，聘請合作企業(yè)的專業(yè)人士進入校園為學生講課。對企業(yè)來說，這是培養(yǎng)后備人才、宣傳企業(yè)文化的大好平臺，對學生來說，微型實驗室則讓他們第一時間接觸到最新科學技術(shù)。
