《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者在對(duì)部分2015級(jí)碩士新生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生表示對(duì)科研較有興趣或很有興趣。但被問及是否會(huì)繼續(xù)攻讀博士或選擇從事科研工作時(shí)，很多人卻給出了不確定甚至否定的答復(fù)。
感興趣為啥不讀博?
中國(guó)科學(xué)院大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“國(guó)科大”)通信與信息工程專業(yè)學(xué)生劉超玲告訴《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者，她曾在本科期間接觸過簡(jiǎn)單的科研工作，這段經(jīng)歷讓她覺得“很有意思”。然而，比起研究基礎(chǔ)理論，她更愿意走向工作崗位，參與工程設(shè)計(jì)。“不知道這算不算一種功利性思維。”劉超玲說(shuō)，“但理論如果不能轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的話，我總覺得不那么有意義。”
在剛剛過去的暑假，劉超玲閱讀了不少文獻(xiàn)。她發(fā)現(xiàn)，部分論文要么過于晦澀，要么“注水”太多，與社會(huì)需求明顯脫節(jié)。
國(guó)科大地球化學(xué)專業(yè)學(xué)生梁子認(rèn)為，科研工作有前途，但也需要個(gè)體作出很多犧牲。盡管她有讀博的意愿，但碩士畢業(yè)時(shí)，家人的需求和自己的年齡等都將是需要考慮的因素。
記者注意到，盡管調(diào)查問卷上的“科研興趣”一項(xiàng)打分普遍較高。但在描述對(duì)科研工作的印象時(shí)，很多學(xué)生采用了“忙”“壓力大”“兩點(diǎn)一線”這樣的字眼。談及自己的科研初體驗(yàn)時(shí)，不少人則提到了“苦”和“迷茫”。
人才浪費(fèi)成困局
調(diào)查顯示，更多的人希望在畢業(yè)后投身科技產(chǎn)業(yè)，而非留在“象牙塔”里做科研。這其中，不乏對(duì)科研“很有興趣”的人。
國(guó)科大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)郭田德教授告訴《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者，他的一名學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)入某知名電子公司下屬的研發(fā)機(jī)構(gòu)，第一年的年薪便達(dá)到了20萬(wàn)。“他的工資比我高多了。”郭田德笑道，“這名學(xué)生很喜愛數(shù)學(xué)研究，但這樣的誘惑太大了，興趣難免要讓位于現(xiàn)實(shí)。”
郭田德曾經(jīng)指導(dǎo)兩名高中生作論文，并獲得北京市一項(xiàng)青少年科技大賽的一等獎(jiǎng)。高考后，兩人均被北京大學(xué)光華管理學(xué)院錄取。“我當(dāng)時(shí)非常難過。”郭田德說(shuō)，“很多做科研的好苗子，就這樣放棄了自己的天分，轉(zhuǎn)而選擇就業(yè)前景和未來(lái)待遇更好的專業(yè)。”
談到這種現(xiàn)象，郭田德顯得有點(diǎn)無(wú)奈：“作為教學(xué)工作者，我們能做得非常有限，只能盡可能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)科學(xué)的感情更深一些。”他也表示，只要科研工作者的生存狀態(tài)仍得不到改善，上述問題就無(wú)法真正解決。
提前科研或助理性選擇
李文雄清華大學(xué)本科畢業(yè)后，選擇在母校直接攻讀博士。
“看過周圍人各種各樣的活法后，我覺得還是做科研比較有意思。”李文雄說(shuō)。
清華大學(xué)為本科生提前參與科研設(shè)立了一些制度，包括學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)以及專門為有志于科研的學(xué)生設(shè)立班級(jí)等。李文雄所在的班級(jí)就是這樣的，據(jù)他描述，他們班的同學(xué)基本都繼續(xù)深造了。
本科畢業(yè)于石河子大學(xué)的龍海今年被中科院動(dòng)物研究所錄取。7月份，他還沒到所里報(bào)到，就在導(dǎo)師的安排下去云南采樣了。由于在大學(xué)時(shí)便已非常熟悉相關(guān)實(shí)驗(yàn)和野外工作，這項(xiàng)看起來(lái)很有挑戰(zhàn)的任務(wù)并未讓他感到為難。“到目前為止，我基本適應(yīng)了所里的工作。”龍海說(shuō)。
在中國(guó)的很多高校，本科生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室早已成為常態(tài)。接受采訪的學(xué)生表示，提前接觸科研，有助于他們?cè)诖髮W(xué)畢業(yè)前夕理性選擇出路。梁子提到，她的一些同學(xué)就是在做畢業(yè)設(shè)計(jì)期間發(fā)現(xiàn)自己不適合科研，從而放棄研究生考試的。
郭田德建議，盡管現(xiàn)階段科研工作者的待遇有待改善，但一名學(xué)生若在提前接觸科研的過程中發(fā)現(xiàn)自己的天分，還是應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取深造的機(jī)會(huì)。“長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這樣的選擇更有利于個(gè)人發(fā)展。”
