高校實驗室安全是關系到學校事業(yè)發(fā)展、學生成長成才的基本保障。全國第19個“安全生產(chǎn)月”之際，常熟理工學院迅速開展實驗室安全自查自糾，廣泛深入做好排查整治工作，從解決安全薄弱環(huán)節(jié)和突出矛盾入手，構建實驗室安全管理長效機制，切實做到“消除事故隱患，筑牢安全防線”，掌握防范、化解、遏制實驗室安全風險的主動權。
構建實施“學院-中心實驗室-實驗室-實驗教師”安全責任人負責制。學校針對使用實驗室的學生實行“實驗安全考核+實驗室準入”制度，嚴格按照“誰使用、誰負責，誰主管、誰負責”原則，把責任落實到崗位、落實到個人，不斷夯實全時、全域、全覆蓋的實驗室安全責任體系。
認真梳理并完善“管理-使用-監(jiān)督”三位一體的管理制度體系。學校共制定18項覆蓋實驗室安全管理、?；饭芾?、實驗室及大型儀器使用、三廢處置、安全檢查、安全事故應急預案、責任追究等方面的實驗室安全制度，并結合學科專業(yè)特點，針對不同實驗的安全要求制定具體細則，落實源頭把控、過程監(jiān)管、末端嚴控。
加強完善實驗室安全教育宣傳和培訓。學校通過建立實驗室安全教育與考試系統(tǒng)，鼓勵各實驗室結合專業(yè)特點推行實驗室安全教育培訓時間節(jié)點化、內容專業(yè)化、手段多樣化、宣傳日?；?ldquo;四化”體系，對實驗學生采用“課前知”“課后練”和“第一課”等形式反復強調安全操作規(guī)范，并開展典型案例分析、安全事故應急演練、安全知識演講比賽等活動，強化師生安全意識，提高師生安全技能，做到安全教育“入腦入心”。
為及時堵塞安全漏洞，消除安全隱患，學校形成“日巡查、周檢查、常通報、即整改、年總結”的常態(tài)化長效檢查機制，并相應建立問責追責機制，強化工作人員安全責任意識，提升實驗室安全管理能力和水平。學校還將安全管理工作納入績效考核，將實驗室安全作為教職工崗位評聘、晉職晉級、年度考核和評獎評優(yōu)的重要指標，充分調動教職工積極性，凝聚全校之力筑牢安全防線，切實保障實驗室安全穩(wěn)定和師生生命安全。
